West Bengal D.El.Ed 1st Year Suggestion Download [2024]

The D.El.Ed 1st year examination for candidates of this current session is approaching, and the form fill-up process is currently underway. D.El.Ed 1st Year Suggestion holds significant importance for all appearing candidates. To facilitate your preparation, we provide the D.El.Ed Suggestion for the 1st year 2021, covering all subjects. You can easily access and download the PDF copy of the suggestion.

Benefits of Using D.El.Ed 1st Year Suggestion

This section delves into the various advantages of incorporating D.El.Ed 1st Year Suggestion into study routines. We discuss how it aids in maintaining a focused approach, managing time efficiently, building exam confidence, and leveraging insights from previous year question patterns.

• Focused Study Approach
• Effective Time Management
• Boosting Exam Confidence
• Analyzing Previous Year Question Patterns

D.EL.Ed Question Pattern

The D.El.Ed question paper consists of four categories of questions, including MCQs, Short Type Questions, Long Type Questions, and Very Long Type Questions. Each category carries specific marks, contributing to a total of 70 marks in the examination.

1. Multiple Choice Questions (MCQ):
   • Total MCQs: 20
   • Marks per Question: 1
   • Total Marks: 20
2. Short Type Questions:
   • Total Alternative Questions: 12
   • Questions to Solve: 10
   • Marks per Question: 2
   • Total Marks: 20
3. Long Type Questions:
   • Total Questions: 3
   • Questions to Solve: 2
   • Marks per Question: 7
   • Total Marks: 14
4. Very Long Type Questions:
   • Total Questions: 2
   • Questions to Solve: 1
   • Marks per Question: 16
   • Total Marks: 16

Category	Total Questions	Questions to Solve	Marks per Question	Total Marks
Multiple Choice Questions	20	–	1	20
Short Type Questions	12	10	2	20
Long Type Questions	3	2	7	14
Very Long Type Questions	2	1	16	16

D.El.Ed 1st Year Syllabus

CC-01 : শিশু শিক্ষা (Child Studies)

1. বিকাশের প্রেক্ষিতসমূহ (Perspectives in Development)
2. শারীরিক এবং চলনের বিকাশ (Physical and Motor Development)
3. সামাজিক বিকাশ (Social Development)
4. আত্মবিকাশ ও নৈতিক বিকাশ (Self and Moral Development)
5. প্রাক্ষোভিক বিকাশ (Emotional Development)
6. শিখন (Learning)
7. জ্ঞান বা প্রজ্ঞা (Cognition)
8. খেলা (Play)
9. ভাষা (Language)
10. যোগাযোগ (Communication)

CPS-01 : বাংলা (BENGALI)

1. প্রাথমিক ও উচ্চপ্রাথমিক স্তরের পাঠ্যসূচির বিষয়বস্তু
2. বাংলা ভাষা শিক্ষণের উদ্দেশ্য
3. বাংলা ভাষা ও সাহিত্য শিক্ষণের বিভিন্ন পদ্ধতি
4. বাংলা ভাষা ও সাহিত্য শিক্ষণের বিভিন্ন স্তর এবং দক্ষতা বিকাশ
5. পাঠ পরিকল্পনা ও পাঠটীকা প্রণয়ন
6. ব্যাকরণ
7. লিখন
8. প্রাথমিক স্তরে বাংলা ভাষা শিক্ষণ
9. ভাষার স্বরূপ
10. মূল্যায়ন

CPS-02: ENGLISH

1. Issues of Teaching English in the Elementary Level in India
2. Proficiency in Content
3. Approaches Methods and Techniques of Teaching English in the Elementary Level
4. English as a Skill Subject
5. Teaching Learning Material for Teaching English
6. Functional Grammar and Vocabulary
7. Interaction in a Language Class
8. Proficiency in Framing Instructions
9. Proficiency in Communication
10. Planning and Evaluation

CPS-03: গণিত (Mathematics)

1. গাণিতিক জ্ঞানের প্রেক্ষিত—1 ( Perspective About Mathematical Knowledge-1)
2. গাণিতিক জ্ঞানের প্রেক্ষিত – 2 (Perspective About Mathematical Knowledge-2)
3. শিক্ষাসংক্রান্ত বিষয় জ্ঞান–1 (Pedagogical Content Knowledge-1)
4. শিক্ষাসংক্রান্ত বিষয় জ্ঞান-2 (Pedagogical Content Knowledge-2)
5. প্রাথমিক রাশিবিজ্ঞান (Elementary Statistics)
6. গণিতের ধারণাকরণ (Conceptualization of Mathematics)
7. গণিত শিখনে সম্পদ বা উপাদান (Resource in Mathematics Learning)
8. গণিত শিখনের পদ্ধতি ও দৃষ্টিভঙ্গি (Learning Methods and Approaches of Mathematics)
9. গণিত শিক্ষণের পরিকল্পনা (Planning for Teaching Mathematics)
10. গণিত শিখনের অ্যাসেসমেন্ট (Assessment of Mathematics Learning)

CPS-4 : পরিবেশ বিজ্ঞান (Environmental Science)

1. পরিবেশ বিজ্ঞানের মূল ধারণা (Basic Concept of EVS)
2. পরিবেশ বিজ্ঞান শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য (Aims and Objectives of EVS)
3. পরিবেশ বিজ্ঞানের পাঠক্রম রচনার নীতিসমূহ (Principles of Curriculum Construction of EVS)
4. পরিবেশ বিজ্ঞান শিক্ষণের ধারণা ও পদ্ধতি (Approaches and Methods for Teaching-Learning of EVS)
5. পরিবেশ বিজ্ঞান শিক্ষার সম্পদ ও উপকরণ (Resource and Materials for Teaching-Learning EVS
6. পরিবেশ বিজ্ঞানের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ (প্রথম-পঞ্চম শ্রেণি) (Content Analysis of EVS-Class I-V)
7. পরিবেশ বিজ্ঞানের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ (ষষ্ঠ-অষ্টম শ্রেণি) (Content Analysis of EVS-Class VI-VIII)
8. পরিবেশ বিজ্ঞান শিখনের পাঠ-পরিকল্পনা (Lesson Planning of EVS Learning)
9. সক্রিয় গবেষণা ও প্রকল্প (Action Research and Project)
10. পরিবেশ বিজ্ঞানে শিখন অ্যাসেসমেন্ট (Learning Assessment in EVS)

D.El.Ed 1st Year Suggestion (ডি.এল.এড সাজেশন)

From this candidates will get an idea aout the questions type. So you can follow this questions carefully to get common and a good mark also. The Subject wise questions are given below-

Child Studies

মান–২

1. কোহেলবার্গ এর নৈতিক বিকাশের পর্যায় গুলি কি কি?
2. প্রক্ষোভ শব্দের অর্থ লিখুন।
3. শিখন কাকে বলে?
4. নির্মিতিবাদ কি?
5. স্কিমা কি?
6. পিয়াজের মতে প্রজ্ঞামূলক বিকাশের স্তর গুলি কি কি?
7. বাবলিং কি?
8. কুইং কি?
9. খেলার বৈশিষ্ট্য লিখুন।
10. যোগাযোগের সংজ্ঞা লিখুন।
11. বৃদ্ধি ও বিকাশের পার্থক্য লিখুন।
12. প্রজ্ঞা বলতে কী বোঝায়?
13. বেবি গেমস কাকে বলে?
14. বান্দুরার মতে প্রজ্ঞা মূলক শিখনের চারটি স্তরের নাম বলুন
15. Skinner Box কি?
16. যোগাযোগের অর্থ লিখুন।
17. আত্তীকরণ কাকে বলে?
18. অভ্যন্তরীণ করণ বলতে কী বোঝায়?
19. সশাস্তি কাকে বলে
20. প্রেষণা কি?এটি কয় প্রকার?

মান–৭

1. বৃদ্ধি ও বিকাশের পার্থক্য লেখ।
2. কোহেলবার্গ এর নৈতিক বিকাশ  তত্ত্বটি সংক্ষেপে লেখ।
3. ঠান্ডায় কের প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্ব আলোচনা করুন
4. Skinner এর আত্মনিয়ন্ত্রণ পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ গুলি আলোচনা করুন।
5. পরিণমনের বৈশিষ্ট্য গুলি লিখুন।
6. সামাজিকীকরণে অপরিহার্য বিষয়গুলি সংক্ষেপে আলোচনা করুন।

মান–১৬

1. এরিকসনের মনোসামাজিক তত্ত্বের মূল উপাদান গুলি লেখ।
2. মনোযোগ কি? এর বৈশিষ্ট্য গুলি বর্ণনা করুন। এর নির্ধারক গুলি লিখুন।
3. শিক্ষাক্ষেত্রে গেস্টাল্ট তত্ত্বের প্রয়োগ আলোচনা করুন।
4. বহু ভাষাভাষী শ্রেণীকক্ষে যোগাযোগ রক্ষার যে পার্থক্য লক্ষ্য করা যায় তা লিখুন।

Bengali

মান–২

1. সাদনা পাঠ এর বিশেষত্ব কি?
2. আরোহী পদ্ধতির সুবিধা লিখুন।
3. কথোপকথন পদ্ধতির সুবিধা লিখুন।
4. আদর্শ শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য লিখুন।
5. ভালো পাঠক এর বৈশিষ্ট্য কি?
6. আণবিক শিক্ষণ কাকে বলে?
7. চর্বনা পাঠ কাকে বলে?
8. অনুবন্ধ প্রণালী কি?
9. সরব পাঠ এর দুটি সুবিধা লিখুন।
10. পরিকল্পনা বলতে কি বোঝায়?
11. অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন কি?
12. সুন্দর লিখনীর বৈশিষ্ট্য লিখুন।
13. লিখন ও কথন এর পার্থক্য লিখুন।
14. ভাষার সংজ্ঞা লিখুন।
15. তালনবমী গল্পটি কার লেখা? এই গল্পের একটি প্রধান চরিত্রের নাম নথিভুক্ত করুন।
16. আবোল তাবোল বইটি কার লেখা? তাঁর লেখা একটি কবিতার নাম লিখুন।
17. নৌকাযাত্রা কবিতাটি তে কোন কোন চরিত্রের নাম আছে?
18. সত্যি সোনা গল্পে কৃষক পুত্র কিভাবে সোনা লাভ করল লিখুন।
19. দুটি বুনোহাঁস দলছুট হয়েছিল কেন?
20. বাক্যানুক্রমিক পদ্ধতি কাকে বলে?
21. জটি পিসিমার বাড়ি তে কোন বারে কেন তালের প্রয়োজন হয়েছিল?

মান–৭

1. ব্যাকরন পাঠকে আকর্ষণীয় করার জন্য একজন শিক্ষক হিসাবে আপনি কোন পদ্ধতিটি বেছে নেবেন? সেই পদ্ধতিটির বৈশিষ্ট্যগুলি বিবৃত করুন।
2. বর্ণানুক্রমিক ও শব্দানুক্রমিক পদ্ধতির উদ্দেশ্য ও গুরুত্ব আলোচনা করুন।
3. একজন আদর্শ শিক্ষকের কি কি গুন থাকা বাঞ্ছনীয়?সংক্ষেপে লিপিবদ্ধ করুন।
4. প্রাথমিক স্তরে মাতৃভাষা শিক্ষার উদ্দেশ্য ও প্রয়োজনীয়তা সম্বন্ধে আলোচনা করুন।
5. আলোচনা পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধা গুলি লিখুন।
6. ব্যাপ্ত শিক্ষণ ও অনুশিক্ষণ এর পার্থক্য গুলি কি কি?

মান–১৬

1. প্রথম/দ্বিতীয়/তৃতীয়/চতুর্থ/পঞ্চম/ষষ্ঠ/সপ্তম/অষ্টম শ্রেণির পাঠ একক অবলম্বনে একটি পূর্ণাঙ্গ ব্যাপ্ত পাঠটীকা প্রস্তুত করুন।
2. ষষ্ঠ শ্রেণির পাঠ একক অবলম্বনে একটি অনুপাঠটীকা প্রস্তুত করুন।
3. অনুশিক্ষণ চক্র বলতে কী বোঝায? এর পর্যায় গুলি সংক্ষেপে আলোচনা করুন।
4. শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে মাতৃভাষার গুরুত্ব আলোচনা করুন।

English

Marks – 2

1. What is difference between language learning and language acquisition?
2. why English is called ‘library language’?
3. What are productive and receptive skills?
4. Distinguish between English as a second language and English as a foreign language.
5. What is difference between aim and objective in language teaching?
6. What is realia?
7. What is elective method?
8. What is the linguistic aim?
9. what is the difference between first language and mother tongue?
10. What are the different types of writing?

Marks-7

1. Discuss the objectives of English as at the elimentary level.
2. Discuss the merits and demerits of Grammar Translation Method.
3. Discuss the principal features of communication Language.
4. Discuss the differences between structural and communicative approaches.
5. Discuss the techniques of the Audio – Lingual Method.

Marks – 16

1. Prepare a lesson plan for any poem to be taught in class V/VI. 
2. Give a historical overview of the development of English language teaching in India. 
3. Prepare a lesson plan on any lesson of class VI for process based macro teaching. 
4. Write a short note on Situational Language Teaching. 
5. Write a short note on FCA.

Mathematics

মান–২

1. গণিত শিক্ষণে অবরোহ পদ্ধতির একটি উদাহরণ দিন।
2. সমান ক্ষেত্র সম্পন্ন একটি আয়তক্ষেত্র ও একটি বর্গ ক্ষেত্র আছে ।দেখানকোনটিতে বেড়া দিতে বেশি খরচা লাগবে।
3. গণিতে চারটি শৃঙ্খলা কত মূল্য উল্লেখ করুন।
4. উদাহরণ সহ দেখান কখনো কখনো ৫ থেকে ৪ বড় হতে পারে।
5. দুটি দলের গণিত পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বরের মিন একই। প্রথম দলের আদর্শ বিচ্যুতি বেশি। কোন দলের ফলাফল ভালো এবং কেন?
6. পাঁচটা বাজলেই ঘড়ির ঘন্টা ও মিনিটের কাঁটার মধ্যে কোন নির্ণয় করুন।
7. গণিতের দুটি প্রকৃতি লিখুন।
8. গণিতে পিছিয়ে পড়ার কারণ গুলি কি কি?
9. চতুর্থাংশ চ্যুতি কি?
10. আরোহী চিন্তন কাকে বলে?
11. সক্রিয়তা ভিত্তিক পদ্ধতির দুটি গুরুত্ব লেখ।
12. মূল্যায়ন ও অ্যাসেসমেন্ট এর পার্থক্য লেখ।
13. নির্মিতিবাদ এর দুটি বৈশিষ্ট্য লেখ।
14. বার লেখ ও হিস্টোগ্রাম এর দুটি পার্থক্য লেখ।
15. সমবায় শিখন কি?

মান–৭

1. আরোহী চিন্তন ও অবরোহী চিন্তন কাকে বলে? এর সুবিধা ও অসুবিধা গুলি কি কি?
2. ব্রুনারের ধারনা পাঠের তত্ত্বটি সম্পর্কে সংক্ষেপে লিখুন।
3. প্রকল্প পদ্ধতি কি? এর ধাপ গুলি আলোচনা করুন।
4. চরম গ্রেডিং এর ব্যাখ্যা দিন।গণিত শিক্ষায় স্কোর ও গ্রেডিং এর সুবিধা ও অসুবিধা আলোচনা করুন।
5. যোগ প্রক্রিয়া শেখানোর ধাপ গুলি উল্লেখ করুন
6. প্রক্রিয়া শেখানোর জন্য উপযুক্ত শিক্ষা উপকরণের প্রস্তাব দিন।

মান –১৬

1. পাঠ পরিকল্পনা কাকে বলে? শূন্যের ধারণার ওপর পাঠটিকা প্রণয়ন করুন।
2. প্রাথমিক স্তরে গণিত শিখনে ডায়েনস এর তত্ত্বটির ছটি ধাপ উপযুক্ত উদাহরণ সহযোগে আলোচনা করুন
3. একটি পাঠ একক বাছাই করে নির্ণায়ক বা একক অভিক্ষাপত্র রচনা করুন।

Environment Science

মান–২

1. জোয়ার ভাটার কারণ লেখ।
2. অনুশিখনেরবৈশিষ্ট লেখো।
3. আলোর প্রতিফলন কাকে বলে?
4. পারদর্শিতার অভিক্ষা কাকে বলে?
5. পরিবেশ সংরক্ষণের দুটি কাজ উল্লেখ কর।
6. সুষম খাদ্য কাকে বলে?
7. দাবানল কাকে বলে?
8. বায়ুদূষণ কাকে বলে?
9. নির্মিতিবাদের মূল বক্তব্য লেখ।
10. ভিটামিন A এর অভাবজনিত গুলি কি কি?
11. প্রকল্প পদ্ধতি কাকে বলে?
12. ক্ষেত্র সমীক্ষা কাকে বলে?
13. বিলুপ্ত প্রাণী কাদের বলে?
14. জল দূষণ কাকে বলে?
15. প্রকল্প পদ্ধতি কটি স্তরের মধ্য দিয়ে বাস্তবায়িত হয়?
16. গম্ভীরা কি? এটি কোন জেলায় দেখা যায়?
17. চন্দ্র গ্রহণ কাকে বলে?
18. আবিষ্কার পদ্ধতির দুটি সুবিধা ও অসুবিধা লেখো।

মান –৭

1. বায়ুদূষণ কাকে বলে? এর কারণ গুলি লেখ।
2. সক্রিয়গবেষণার সুবিধা ও অসুবিধা গুলি লেখো।
3. মূল্যায়ন ও অভিক্ষার পার্থক্য লিখুন।
4. প্রকল্প পদ্ধতি কি? এর ধাপ গুলি সম্পর্কে লিখুন।
5. পরিবেশ বিজ্ঞান শিক্ষার লক্ষ্য গুলি কয় প্রকার? মনসঞ্চালন মূলক লক্ষ্য গুলি লিখুন।
6. NCF2005 পরিবেশ বিজ্ঞান পাঠের উদ্দেশ্য সম্পর্কে যা বলা হয়েছে তা লিখুন।

মান –১৬

1. আমাদের পরিবেশ বিষয় থেকে চতুর্থ শ্রেণির পাঠ একক অবলম্বনে একটি ব্যাপ্তপাঠটীকা রচনা করুন।
2. আমাদের পরিবেশ বিষয় থেকে তৃতীয় শ্রেণির পাঠ একক অবলম্বনে একটি অনুপাঠটীকা পরিকল্পনা করুন।
3. যেকোনো একটি পাঠ একক বেছে নিয়ে সক্রিয় গবেষণা আলোচনা করুন।
4. পরিবেশ বিজ্ঞানের প্রকৃতি ও বৈশিষ্ট্য লিখুন।

D.El.Ed 1st Year Suggestion Download

D.El.Ed 1st Year Suggestion serves as an invaluable study resource for students pursuing the D.El.Ed course.

You can download the PDF from here (Prepared by WinStudy)

Tips for Utilizing D.El.Ed 1st Year Suggestion Effectively

• Make sure you understand the syllabus: The syllabus is the blueprint for your studies, so it’s important to understand what you need to learn.
• Attend all classes and take good notes: This will help you stay up-to-date on the material and make it easier to study for exams.
• Form a study group with your classmates: This can be a great way to learn from each other and get help when you’re struggling with a concept.
• Start studying early for exams: This will give you plenty of time to review the material and feel confident on test day.
• Take advantage of the resources available to you: Your teachers, the library, and online resources can all help you succeed in D.El.Ed.
• Stay motivated: D.El.Ed can be challenging, but it’s important to stay motivated and keep working hard.
• Combine with Official Textbooks: D.El.Ed 1st Year Suggestion should complement regular textbook study for a comprehensive understanding of the subjects.
• Practice Regularly: Consistent practice with the Suggestion materials helps reinforce learning and boosts confidence.
• Mock Tests and Self-Assessment: Take mock tests and assess your performance to identify areas for improvement.
• Consult with Educators: Seek guidance from educators or subject matter experts to clarify doubts and enhance knowledge.

Success Strategies for D.El.Ed 1st Year Exams

1. Understand the Syllabus: Begin your preparation by thoroughly understanding the D.El.Ed 1st Year syllabus. Familiarize yourself with the topics and chapters that carry more weightage in the exams. Prioritize your study based on the syllabus, giving more time to areas that require additional attention.

2. Create a Realistic Study Schedule: Design a well-structured study schedule that allows you to cover all subjects systematically. Allocate specific time slots for each subject, considering your strengths and weaknesses. Remember to include short breaks in your study plan to avoid burnout and maintain focus.

3. Utilize D.El.Ed 1st Year Suggestion: Integrate D.El.Ed 1st Year Suggestion materials into your study routine. These curated study resources provide valuable insights into important topics, probable question patterns, and marking schemes. Practice with suggestion materials can enhance your exam readiness and boost confidence.

4. Regular Practice and Mock Tests: Consistent practice is key to exam success. Regularly attempt sample papers, previous year question papers, and mock tests to assess your progress. Mock tests help simulate the exam environment, improve time management skills, and identify areas that require further attention.

5. Focus on Conceptual Understanding: Instead of rote memorization, focus on developing a deep conceptual understanding of the subjects. Comprehend the fundamental principles and theories, as this knowledge will assist you in answering both theoretical and application-based questions effectively.

6. Seek Guidance from Educators and Peers: Don’t hesitate to seek help from your teachers, educators, or peers when you encounter difficulties in any subject. Join study groups or online forums to discuss concepts, clarify doubts, and exchange study materials. Collaborative learning can enhance your understanding and broaden perspectives.

7. Practice Time Management: During the actual exam, time management is crucial. Regularly practice solving previous year papers and sample tests under timed conditions. Allocate the appropriate time for each section and question, ensuring you complete the paper within the given timeframe.

8. Revise Regularly: Create a revision plan to revisit important topics and chapters regularly. Regular revision helps reinforce learning and improves retention. Use revision notes, flashcards, and mind maps to aid in quick recall during the exams.

9. Stay Positive and Confident: Maintain a positive attitude throughout your exam preparation. Believe in your abilities and stay confident in your knowledge. A positive mindset can help you overcome exam stress and perform to the best of your abilities.

FAQs